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补习2（第1页）

午后的“能量补给”时间结束，图书馆里再次弥漫起“知识的芬芳”（以及岳人若有似无的哀怨气息）。

迹部打了个响指，佣人们如同训练有素的士兵，悄无声息地收走了餐车。

“好了，不华丽的家伙们！”迹部站起身，天蓝色的眼眸扫视全场，带着不容置疑的威严。

“中场休息结束！距离本大爷规定的‘阶段性目标’时间还有……”

他瞥了一眼腕上那块价值不菲的手表，“……四十七分钟！向日岳人！你的国文阅读理解，进度到哪儿了？”

“呜……”岳人发出一声悲鸣，把头埋进摊开的国文课本里，仿佛这样就能逃避现实。

“在……在看……这个作者到底想表达什么嘛！明明就是去乡下玩，写了那么多花花草草，到底有什么深意啊！”

他烦躁地抓了抓红发，课本上被他用铅笔涂鸦了好几个愤怒的小人。

忍足慢悠悠地晃过去，推了推眼镜，镜片反射出狡黠的光：“岳人君，别急嘛。作者写花花草草，可能是心情好，也可能是心情不好借景抒情。关键在于……”

他故意拖长了关西腔，“……他有没有写‘今天天气真好’或者‘我有点郁闷’？”

“忍足！你认真点！”岳人抓起课本作势要打。

“我很认真啊，”忍足无辜地摊手，“这是最直接的判断方法，效率至上嘛！对吧，安培？”他故意cue了一下正在帮泷梳理一个复杂逻辑问题的律。

律无奈地抬起头，看到岳人求助的眼神，叹了口气：“……忍足的方法虽然过于简单粗暴，但……某种程度上，关注作者直接的情感表达词句，确实是快速把握主旨的一个切入点。”

他试图用岳人能听懂的话解释，“比如，如果作者说‘阳光明媚，心情舒畅’，那写花草大概率就是开心的；如果说‘阴雨绵绵，倍感寂寥’，那可能就是在借景表达孤独了。”

他拿起岳人的课本，指了指几个段落里的关键词，“你看这里，‘心旷神怡’、‘流连忘返’，作者的心情基调不是很明显吗？”

岳人凑过去，盯着律指的地方，眼睛一点点亮起来：“哦！对哦！‘心旷神怡’！是高兴的意思！所以他写花花草草是因为玩得很开心！”

他恍然大悟，兴奋地拍了下桌子，“律！你太厉害了！比忍足那个歪理邪说清楚多了！”他得意地朝忍足做了个鬼脸。

忍足耸耸肩，一脸“孺子不可教也”的表情：“啧，安培君，你这是在助长他不深入思考的坏习惯啊。”

“哼，有效就是华丽！”迹部不知何时也踱步过来，听到律的解释，玫瑰色的眼眸里闪过一丝赞许。

“比某些人只会用关西腔绕弯子强多了。岳人，既然懂了，就赶紧把理解写出来！别磨蹭！”

帝王一声令下，岳人立刻埋头苦写起来，虽然字迹依旧潦草，但至少方向对了。

另一边，宍户正对着最后一道几何证明题运气，额角的青筋隐隐跳动。

他尝试了几种辅助线添加方法，都卡在了最后一步。

就在他几乎要把铅笔掰断的时候，一只骨节分明的手伸了过来，指尖点在图形的一个不起眼的点上。

“试试连接这里和这个顶点。”迹部的声音带着一贯的自信，玫瑰雪松的气息靠近。

宍户愣了一下，依言画线。一条清晰的辅助线出现，整个证明思路豁然开朗！

他迅速写下步骤，最后重重地落笔，长长舒了一口气，脸上难得地露出一丝“搞定”的爽快表情。

他抬头，对上迹部带着点“本大爷出手当然没问题”的眼神，有些不自在地别开脸，低低“嗯”了一声，算是道谢。迹部轻哼一声，算是收下了这份别扭的感谢。