69中文网

第162章 不懂（第1页）

蝼蚁不知阴阳变化，正如蛮夷不懂进退之据。不，不能这么说。知道和懂，此二者有何用处？蝼蚁懂阴阳依旧为蝼蚁，蛮夷知进退依旧是蛮夷。除非他不是蝼蚁、不是蛮夷，，，

是与不是。这该如何定义呢？

靠身旁之人吗？

靠局中之人吗？

看芸芸众生吗？

不，不可以。

身旁之人可以有私心，局中之人可能不明智，至于芸芸众生嘛，，，，哈哈哈哈，，，

知者知是，不知则否，反正高高在上的圣人早已死去，永远正确的圣人已经死了，从那时起，这世间就没了【清晰】、没了【圣】，，，芸芸众生？一盘散沙吗？庸庸碌碌吗？【明智】有吗？【智慧】懂吗？见过纯粹的【善】与【好】吗？

答案呐，问题啊，其中的意义早就失去了呀。

因为，“圣人给了我们思想，祂教化了我们的先祖，我在此时此刻与你交谈，谈的都是圣人问我们先祖的。我们的先祖让圣人失望了，当时当年，就算圣人穷尽一生所有，变其百般口舌之论，亦是未能让我们的先祖，，，”

“我们的先祖有那么不堪吗？圣人教给他们的东西，他们如果不懂的话，他们是怎么流传下来，并e更上一层楼的？”

嗤笑着，心中执念难以放下，先生问：“更上一层楼？”

学生答：“圣人教化世人不假，可自祂之后，世人不是也聪明了、智慧了、懂得更多了吗？圣人说的，我们都懂了，我们也从祂原有的理论上推出更多的理论，并以此为据，让这世间，，，”

“别说了。”先生看着眼前之人，面无表情，“一开始鸡同鸭讲，就讲不清道理。让我们从头开始。首先，你刚才说，世人懂圣人？”

“不一定，我的意思是说，有些人懂有些人不懂。懂的是少部分，不懂的是大部分。所谓上善若水，不外如是。”

“放你的狗屁。”先生口出脏言，态度恶劣，一看就不是一个儒雅之人。

太丑陋了！这是他学生心中的话。

学生表里不如一，他微笑着，垂眉低眼，貌似谦卑地发出诘难：“小生的话难道是错的吗？话说回来，敢问先生懂圣人吗？如果不懂的话，，，”

【欲语还休】是【自以为是的学生】给先生一个台阶下的手段。换句话来说：学生认为他的话已经很谦卑了！

哦，这是多么的谦卑呵，，，

先生笑了：“蝼蚁不知阴阳变化，正如蛮夷不懂进退应有据。孩子你现在与蛮夷有何区别呢？你先别说话，等我说完，，，”

“好的，先生。”

貌似谦卑实则自傲的学生如此打断道。

先生摇头失笑，一口浊气呼出。

他乐了，乐呵后，继续刚才的话，说：“什么是圣人？什么是懂？什么是教化？世人能教化世人吗？哈哈哈哈”

看着眼前一脸微笑的蠢货，自以为与其截然不同的先生说：“【正确】的定义由圣人定下。当时，我们的先祖还没有我们懂的多，与此同时，他们也没有质疑的权力。所以，呵，说到这里孩子你懂了吗？”

学生摇头晃脑：“知之为知之，不知为不知，是知也。小生我不懂，还请先生多多赐教，好教我真正地明白圣人的思想。”说完后，微笑抿在嘴边，等待着眼前不自量力之人自取其辱。

先生会自不量力吗？

他不会，他说：“我不是圣人，你也不是圣人。闻道有先后。我只是比你知道的多了那么一点点罢了，你且闭嘴听着，，，”